Módulo 6 - Abordar a los autores de la violencia de género

¡Bienvenido! Al finalizar este módulo, habrás ampliado tus conocimientos y habilidades sobre:
  1. Las estrategias que utilizan los agresores para intentar manipular el sistema (por ejemplo, la policía)
  2. Cómo desafiar el comportamiento de los agresores y hacerles responsables de sus actos
  3. Programas para agresores de violencia de género

Cómo manipulan los sistemas los autores de violencia de género

Utilizar diversos organismos (policía, tribunales, organismos de protección infantil) como herramienta

¿Qué hace que nuestras instituciones sean vulnerables a la manipulación de los posibles autores?

Intervenir con los agresores

¿Cómo hablar sobre la violencia con el agresor?

Preguntas generales y específicas

Programas para autores de violencia de género

¿Por qué es necesario trabajar con los autores de VG?

¿Funcionan los programas para agresores?

El papel de la policía

La policía recibe una llamada de John, diciendo que su mujer Marta está gritando y pegando a los niños. Dice que le preocupa que pueda hacer daño a los niños, sobre todo porque le han diagnosticado depresión y está en tratamiento psiquiátrico. La policía comprueba los registros y descubre que John ha sido acusado por violencia contra Marta hace 3 meses, sin embargo, los cargos penales fueron retirados por el fiscal por falta de pruebas, y no se activaron otras medidas. Al llegar a la casa de la familia, los policías encuentran a Anna (12 años) sentada en un rincón de la habitación y jugando a videojuegos, y a Marc (6 años) llorando y abrazando a su padre. Marta también llora y pide disculpas a los niños. Dice que se ha portado mal con los niños, que lo siente y que les ha pegado a los dos. John dice que Marta es peligrosa para los niños y que los servicios de protección de menores tienen que reaccionar, ya que su enfermedad mental está fuera de control. Tras hablar con los miembros de la familia y estudiar más a fondo la situación, el policía decide enviar el caso al fiscal e informar a los servicios de protección de menores.
¿Qué puede ocurrir a continuación? ¿Cómo puede reaccionar el sistema? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de estas reacciones para Marta y los niños? ¿Y para Juan?
Adaptado del proyecto Engage.

Cómo manipulan los sistemas los autores de violencia de género

Ilustración extraída de la publicación Safe & Together Institute: Cómo manipulan los sistemas los autores de violencia de género

La violencia en las relaciones íntimas está estrechamente relacionada con el poder y el control.

A menudo, los agresores intentan utilizar diversos organismos (policía, tribunales, organismos de protección de menores) como herramienta para ejercer poder y control sobre sus (ex) parejas. ¿Por qué?

  • estos sistemas tienen el poder sobre la vida de las víctimas
  • es sólo una de las formas de aplicar el patrón de control coercitivo
  • los diferentes sistemas (incluida la policía) no suelen estar preparados para identificar y detener en cada caso este tipo de manipulación por parte del agresor
  • en algunos casos, estas estrategias funcionan bien para el agresor

Según el Safe & Together Institute, hay varias formas en que algunos agresores pueden intentar manipular los distintos sistemas:

Acusaciones falsas
Explotar las vulnerabilidades de los supervivientes
Utilizar el estatus, el poder, las finanzas y los privilegios

¿Qué hace vulnerables a nuestras instituciones a la Manipulación de los Potenciales Perpetradores?

Vulnerabilidad 1: diferentes expectativas de madres y padres como progenitores

Cuando tenemos mayores expectativas de las madres que de los padres como progenitores podríamos:
  • esperar que proteja a los niños y tome algunas medidas para poner fin a la violencia y mantenerlos a salvo (sin perder de vista que es el agresor quien debe detenerse).
  • la perciben fácilmente como una mala madre.
  • perciben fácilmente al agresor como un buen padre por realizar algunas acciones parentales de poco esfuerzo.
  • creer más rápidamente las acusaciones contra las madres que plantean los agresores.

Fuente: BoredPanda.

¿Cómo puede un padre violento perjudicar a un hijo?

  1. Cuando un niño/a es testigo de la violencia contra uno de sus padres, normalmente la madre. El simple hecho de ver, oír o sentir la violencia suele comprometer profundamente la sensación de seguridad del niño/a, y esto es responsabilidad del agresor como progenitor.Ser testigo de violencia de género es maltrato infantil.
  2. Cuando las y los niños sufren daños directos por parte del agresor, lo que ocurre en algunos casos.
    Entre 1/3 y 2/3 de los niños también sufren daños físicos o sexuales directos por parte del agresor.
  3. Cuando la capacidad de la madre para ejercer la maternidad se ve mermada como consecuencia de haber sufrido violencia, lo que también perjudica al niño/a y a su desarrollo.
    La violencia de género es un ataque a la relación entre el bebé/niño y su madre, incapacitándola física y/o mentalmente para ejercer de madre.
  4. Cuando el progenitor maltratador interrumpe o debilita directamente la relación entre la madre y el niño/a, socavando su capacidad parental.

1. Cuando un niño/a es testigo de la violencia contra uno de sus padres, normalmente la madre. El simple hecho de ver, oír o sentir la violencia suele comprometer profundamente la sensación de seguridad del niño/a, y esto es responsabilidad del agresor como progenitor.

Ser testigo de violencia de género es maltrato infantil.

2. Cuando las y los niños sufren daños directos por parte del agresor, lo que ocurre en algunos casos.

Entre 1/3 y 2/3 de los niños también sufren daños físicos o sexuales directos por parte del agresor.

3. Cuando la capacidad de la madre para ejercer la maternidad se ve mermada como consecuencia de haber sufrido violencia, lo que también perjudica al niño/a y a su desarrollo.

La violencia de género es un ataque a la relación entre el bebé/niño y su madre, incapacitándola física y/o mentalmente para ejercer de madre.

4. Cuando el progenitor maltratador interrumpe o debilita directamente la relación entre la madre y el niño/a, socavando su capacidad parental
Es importante destacar que normalmente nos centramos principalmente en el número 2 (cuando existe violencia directa hacia un niño/a), mientras que tendemos a olvidar o restar importancia a otras vías de daño, que son igualmente impactantes para el desarrollo del niño/a.

Vulnerabilidad 2: Creencia de que los autores de la VG no hacen daño a sus hijos a menos que sean directamente violentos con ellos

La exposición de los niños a la violencia de género deja secuelas graves y a menudo duraderas (Carlson 2000; Kilpatrick & Williams, 1997). Los niños que presencian la violencia en la pareja y los niños maltratados sufren consecuencias similares (Jaffe et al. 1986).
Para abordar esta vulnerabilidad, debemos recordar que:
  • Las y los niños siempre son víctimas de la violencia de género y la violencia de pareja: hay diferentes formas de dañar a un niño/a, todas igualmente perjudiciales.
  • Si un padre utiliza la violencia contra la madre del niño/a, está dañando a su hijo/a, y es su elección como padre.
  • Los padres tienen las mismas responsabilidades hacia las y los hijos que las madres, y debemos tener las mismas expectativas de ambos padres en lo que respecta a la crianza de los hijos/as.
Intervenir con los agresores

La policía recibe una llamada de los vecinos sobre gritos en uno de los pisos. Los profesionales de la policía acuden al piso, donde todo parece tranquilo. El marido (Richard) y la mujer (Emily) dicen que han discutido intensamente sobre su situación económica, que no ha habido violencia y que todo está bien.

Durante la entrevista con Richard, este se queja de tener un trabajo precario como operador de un centro de llamadas y también de ser el único que trabaja, ya que su esposa Emily solo se ha dedicado a cuidar de los niños desde que nacieron. («Como buen padre, siempre he trabajado duro»). Critica a su esposa y está enfadado con ella porque tiene una actitud inadecuada con los niños, es demasiado permisiva, se descuida a sí misma y a la casa, no establece normas y tampoco «parece tener prisa» por encontrar un trabajo, ya que siempre ha sido «perezosa y pasiva». A Richard le gustaría que Emily dejara a los niños más a menudo con su madre, a la que describe como mucho más capaz que la madre de Emily, de la que le gustaría que Emily se distanciara (Richard le dice al profesional: «Usted es experto y ya sabe: ella es hija única, la princesa de la casa. Algunas cosas se repiten de madres a hijas»). Aunque Richard quiere a su esposa, a menudo terminan discutiendo por este motivo.

¿Qué probabilidades hay de que se produzca violencia en el caso práctico presentado?

¿Cuáles son los indicadores que lo señalan?

  • Todos los posibles indicadores de abuso deben registrarse con diligencia.
  • Los profesionales de la policía deben tener en cuenta estos indicadores incluso en los casos en los que no intervengan por violencia de género.

¿Cómo hablar de violencia con el agresor?

Cuestiones generales

¿Cómo van las cosas en casa / con tu pareja? ¿Cómo definiría su relación de pareja?

La mayoría de las parejas discuten a veces. ¿Cómo afrontan usted y su pareja los desacuerdos o conflictos?

¿Cómo actúas normalmente cuando estás enfadado? ¿Qué ocurre cuando tu enfado empeora?

¿Crees que tu pareja (o tus hijos) te tienen miedo alguna vez?

¿Has dicho o hecho algo de lo que luego te hayas arrepentido? ¿Has actuado alguna vez de forma que te avergonzara o asustara?

¿Las peleas han llegado a ser físicas?

¿Te preocupa alguna vez tu comportamiento?

¿Sientes celos cuando tu pareja está con otras personas?

¿Qué opinas de que tu pareja estudie / trabaje fuera de casa? ¿Qué le dirías si quisiera hacerlo?

¿Qué opinas de que tu pareja pase tiempo con su familia o sus amigos?

¿Le gritas a tu pareja o crees que a veces la tratas de forma autoritaria?

¿Alguna vez la has golpeado o empujado?

¿Alguna vez has amenazado con hacerle daño? ¿Con un arma?

¿Alguna vez le has hecho daño?

¿Ha venido alguna vez la policía por una discusión o pelea?

Preguntas específicas del embudo: Exploración de las consecuencias del problema planteado (X)

¿Su problema X (estrés, alcoholismo, celos, etc.) ha afectado a su relación?
¿De qué manera?

¿Qué piensa tu pareja de tu problema con X? ¿Cómo le afecta?

Cuando estás X (celoso / borracho / nervioso / etc.), ¿cómo reaccionas con tu pareja o tus hijos?

Cuando has estado muy X, ¿alguna vez has perdido la calma con tu pareja o tus hijos? ¿Qué has hecho exactamente?

Cuando su problema X era peor, ¿hizo alguna vez algo de lo que luego se arrepintió?

¿Qué es lo peor que te pasó cuando estabas X?

Estando X, ¿has pensado alguna vez en hacerte daño o suicidarte? ¿Y en herir o matar a otra persona?

Esto es especialmente relevante en los casos en que las y los agentes de policía no intervienen por violencia de género, pero han observado algunos de los indicadores de violencia en la familia.

Programas para autores de violencia de género

¿Qué programas existen para los agresores de violencia de género?

Dirigido por profesionales con formación especializada.

Ejecutarse durante un periodo de tiempo más largo (mínimo de 6 meses según las normas europeas para programas de agresores, normalmente una vez a la semana).

Suelen ser programas de grupo.

Intervenciones especializadas centradas en garantizar la seguridad de los supervivientes (principalmente mujeres y niños) trabajando con los autores de la violencia para que cambien sus creencias y pongan fin a la violencia.

¿Por qué necesitamos trabajar con los autores de VG?

Los autores causan el daño. Deben rendir cuentas / asumir responsabilidades.

Valor añadido del programa de agresores

En qué “parte del iceberg” estamos influyendo:

  • ¿Con “actividades
    disruptivas” (medidas restrictivas y represivas)?
  • ¿Con actividades dirigidas a cambiar comportamientos y actitudes (parte fundamental de los programas para agresores)?

¿Funcionan los programas para agresores?

Tanto los agresores como sus (ex)parejas informan de una disminución significativa de la violencia emocional, física y sexual después de que el agresor complete un programa.

WWP EN. (2023). Change is possible: Results from the IMPACT Outcome Monitoring Toolkit.

Disminución de las conductas violentas

El papel de la policía en el apoyo a la modificación de los comportamientos violentos mediante el programa de agresores

  • En algunos países, la policía puede establecer una derivación obligatoria al programa para agresores.
  • En algunos países, la policía puede recomendar al fiscal o al tribunal que remita al agresor a un programa.
  • En muchos países, los profesionales de la policía pueden recomendar al agresor que se ponga en contacto con un programa para agresores.

La importancia de que los profesionales de la policía remitan a los agresores al programa

  • Los profesionales de la policía suelen intervenir en la situación de crisis. En muchos casos, esta es la fase en la que el agresor está más dispuesto a emprender alguna acción (“la ventana de la motivación”).
  • Los profesionales de la policía pueden ser percibidos como una autoridad por el agresor, y podrían estar más dispuestos a aceptar su sugerencia.
  • Muchos agresores se sienten mal por la situación y su comportamiento tras el incidente violento, y algunos de ellos aceptan sugerencias que perciben como un apoyo.
  • El impacto de otras medidas aumenta si el agresor también participa en el programa. Por ejemplo, si se dicta una orden de protección para que abandone el domicilio, el hecho de que los profesionales trabajen con el agresor puede ayudar a garantizar que comprenda y acepte la medida, no la incumpla y pueda identificar y gestionar con prontitud cualquier riesgo adicional.

Algunas investigaciones indican que la motivación del agresor para aceptar ayuda es mayor siete días después del incidente violento (la ventana de motivación), lo que demuestra la importancia de derivarlo a programas lo antes posible. Hay diferentes razones para ello: el agresor se encuentra en la fase de remordimiento (recuerde el ciclo de la violencia), el agresor se ve afectado por la situación y quiere demostrar que es cooperativo y que está bien, los mecanismos de defensa que minimizan la violencia, la justifican o culpan a otros aún no son tan intensos (el recuerdo del incidente aún está fresco). Otras instituciones (tribunales, fiscales, servicios de protección de menores), suelen intervenir mucho más tarde.

Programas disponibles para agresores en España

Programas desarrollados en los centros penitenciarios

La Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género en su artículo 42 dice que “la administración penitenciaria realizará programas específicos para internos condenados por delitos relacionados con la violencia de género”. La participación es voluntaria, se tiene en cuenta a la hora de decidir sobre permisos o cambios en el régimen penitenciario.

Programas desarrollados como medidas penales alternativas a la prisión

Esta Ley prevé programas formativos para el supuesto de suspensión de la pena privativa de libertad y programas específicos de reeducación y tratamiento psicológico para el supuesto de su sustitución.

Programas de acceso voluntario y desarrollados en el contexto comunitario

Programas de acceso voluntario para hombres que ejercen VG, son los únicos que no están directamente vinculados al sistema judicial.

Buenas prácticas para remitir al agresor a un programa

  • Realice la derivación después de haberse asegurado de que las víctimas están a salvo, de haber recogido todas las pruebas y de haber establecido una relación inicial con el agresor.
  • Haga las remisiones solo cuando el agresor esté en condiciones de oírle y entenderle (si no está bajo los efectos del alcohol, sustancias o muy agresivo).
  • Reconocer la dificultad de la situación: “Esta no es una situación fácil, puedo ver lo perturbada que está toda la familia”.
  • Normalizar el arrepentimiento ante la violencia; “Muchos hombres que veo no están orgullosos de la forma en que han reaccionado, y desearían haber hecho algunas cosas de otra manera”.
  • Normalizar la petición de ayuda: “La vida es complicada, las relaciones son complicadas, cambiarte a ti mismo también es complicado. No pasa nada si necesitas apoyo para saber cómo ser mejor pareja, mejor padre y sentirte mejor”.
  • Utilice la información y las frases del agresor: “Cuando dijiste que habías estallado…”, “Mencionaste que a veces tienes la mecha corta…”. Utilice solo la información recibida por el agresor, no por la superviviente.
  • Encuentre “buenas razones” para que este hombre en particular cambie; “Usted mencionaba que estas situaciones se repiten, y que le preocupa cómo esto repercute en sus hijos”.
  • Dar información básica sobre el programa; “Este es un lugar donde los hombres que a veces hacen daño a las personas que quieren, vienen a convertirse en las parejas/los padres que quieren ser”; “Hay profesionales que tienen mucha experiencia”.
  • Céntrese en motivarle para que establezca el primer contacto (no para que acepte seguir el programa): “No está de más que les llames y sepas si hay algo que pueda beneficiarte”.
  • Instalar la esperanza: “Muchos hombres dudan en unirse a estos programas, pero al cabo de un tiempo lo encuentran realmente útil y sienten que su vida ha mejorado”.
  • No le haga promesas ni concesiones como “recompensa” si se pone en contacto con el programa.
  • Informar a la superviviente sobre la remisión/sugerencia al agresor para que participe en el programa.
  • Deje algunos materiales sobre el programa.
  • Actúe de forma que despierte interés y cierta esperanza, e invite (no persuada al agresor).

Principales conclusiones

Los autores de violencia de género suelen manipular los sistemas

como la policía y los tribunales, utilizando denuncias falsas y prejuicios sociales para mantener el control sobre las víctimas.

Las respuestas de las fuerzas del orden pueden verse obstaculizadas por vulnerabilidades sistémicas

como los prejuicios sexistas y la creencia de que los agresores no dañan a los niños a menos que sean directamente violentos.

La exposición a la violencia de género tiene efectos perjudiciales a largo plazo en los niños

alterando su desarrollo emocional y sus relaciones.

Los programas especializados para agresores se centran en el cambio de comportamiento

y la reducción de la violencia, con un éxito demostrado en la mejora de los resultados para las supervivientes y sus familias.

Papel de la policía

La policía desempeña un papel crucial a la hora de identificar la manipulación, garantizar la seguridad de las víctimas y derivar eficazmente a los agresores a programas de intervención en momentos críticos de motivación.

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